آفاق تربوية | مكتبة التربية وعلم النفس والأسرة

صورة تعريفية أصلية صُممت لآفاق تربوية باستخدام توليد الصور؛ ليست الغلاف الأصلي للناشر. الغلاف الأصلي متاح في صفحة المصدر. القراءة الجامحة: أسس تنمية عادة القراءة — دونالين ميلر وسوزان كيلي أفكار لبناء حياة قارئ مستقل: وقت للقراءة، وحرية اختيار الكتب، ومشاركة القراءات، وخطة للكتاب التالي. ملخص الكتاب تبحث دونالين ميلر وسوزان كيلي في السؤال الذي يبقى بعد حصص القراءة والاختبارات: كيف يصبح التلميذ قارئًا من تلقاء نفسه؟ يعرض الكتاب عادات تتكامل في حياة القارئ، منها تخصيص وقت للقراءة، واختيار الكتب، والتحدث عنها مع الآخرين، والتخطيط لما سيقرأه لاحقًا. يوضح فصل تخصيص الوقت أن القراءة لا تحتاج دائمًا إلى جلسة طويلة؛ فالفترات القصيرة في اليوم قد تتيح فرصة مناسبة. وتعرض المؤلفة مواقف من صفها تبين أهمية مناقشة جدول الطفل وتوفير كتاب في متناول يده. يمكن بدء القراءة بهذا الفصل، ثم الانتقال إلى اختيار المواد ومشاركة الكتب. أفكار تستحق الانتباه عادة القراءة تتجاوز إنجاز الواجب أو اجتياز الاختبار. اختيار الكتاب ومشاركته جزء من حياة القارئ. إيجاد أوقات قصيرة وتوفير الكتب يساعدان على ممارسة القراء...